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特殊孩子“走出来”,健康孩子“走进去”,这所艺术特色校“以舞益智”打造融合课程

2019-04-03 10:57:14    来源:上观新闻    作者:许沁

4月2日是世界自闭症关注日。浦东新区辅读学校又多了一个融合伙伴——来自新世界实验小学的小伙伴。两校建立融合课程,让辅读学校的孩子们“走出来”,让新世界实验小学的孩子们“走进去”……特殊孩子和健康孩子互相感染,共同进步。

走出来,走进去

想想的梦想是当一名运动员。由于出生时被诊断为唐氏综合征,他自小就读于浦东新区辅读学校,但这无碍于他热情参与喜欢的运动。体操、速滑、旱地冰球,他样样都敢于尝试。想想不仅是学校旱地冰球社团的爱好者,也是“在一起”旱地冰球融合队的一员。他坚持训练,在特奥赛场上屡获大奖。刚刚在阿布扎比举行的本届世界特奥会上,想想和学校另外5名运动员,代表特奥会中国体操队共同上场,获得了好成绩。

校园里,像想想一样的孩子还有很多,除了唐氏儿,还有智障儿童、自闭症孩子等。融合活动,是两校本学期的新尝试。新世界实验小学的孩子们走进浦东新区辅读学校,观看了特奥体操运动员训练。在体操训练场上,特奥小运动员们在双杠、单杠、鞍马上练习,全能和自由体操的项目展示,让新世界实验小学这群从小学芭蕾的孩子们赞叹不已。老师们耐心地重复动作要领,不厌其烦地做好这群特殊孩子的领航员。

“我看到的是一群特殊却不平凡的哥哥姐姐,他们身上虽有缺陷,但很了不起。”三年级(5)班的王熠晨和小伙伴参加了融合活动后,深有感触:体操馆内的特奥运动员做出一个个体操动作,这些动作背后,蕴藏着刻苦训练,看到他们手掌上磨出了一层厚厚的老茧,不轻言放弃。同样是练芭蕾的自己,经常无法坚持。

目前学校已有40多个融合伙伴。在浦东新区辅读学校副校长陈旻利看来,融合课程的试水,不仅让特殊孩子更好回归社会,也有利于健康孩子的发展,让这些普通孩子也受益。

踮起脚尖,高一点点

踮着足尖,绑上绷带,即使疼痛磨出水泡,也要继续坚持……此次“结对融合”,还有一个原因——两校也有共通之处:新世界实验小学的芭蕾特色项目,考验的也是孩子们的毅力。新世界实验小学昌里校区的1000多名学生每天完成规定课程后,还要进行长达1个半小时的芭蕾舞基本功训练;洪山校区的学生们则要进行冰滑训练,让学生“人人有芭蕾”“人人有冰滑”等艺术才能,同时定期开展艺术节活动,让每个学生参与其中。

龚黎伟自小在新世界实验小学练芭蕾,如今他早已毕业,进入上海芭蕾舞团,成为一名专业舞者。“自小练芭蕾,给予了不一样的平台,让眼界更宽广,艺术展演机会也多。”不走艺术道路,同样也可以获得更多元的发展,韩秋怡自毕业后不断深造,如今已成为哈佛大学一名统计学博士。

“踮起脚尖,高一点点”,学校的足尖课程,不仅仅包括芭蕾,还有冰上芭蕾、水上花样游泳等。3年前,学校还成立了花样滑冰队。如今,小女孩们已从蹒跚学步的冰上“小企鹅”,逐步成长起来,在花样滑冰团体操中屡屡获奖。学校冰球队刚建队不久,就参加了上海市冰上运动会冰球比赛。“不仅锻炼了孩子们强健的身体素质,更重要的是,培养意志品质和集体意识。”在新世界实验小学校长周怡看来,“以舞益智”不仅能健体、怡情,还可育人。从“足尖课程”延伸至“脚印课程”,学生学业成绩优秀,创意无限,鼓励孩子学艺术,热爱生活,让学生更自信,促进多元发展。除了上海市艺术教育、科技特色学校,学校最新还获批“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”。

责任编辑:陆芸
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